| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • Work with all your cloud files (Drive, Dropbox, and Slack and Gmail attachments) and documents (Google Docs, Sheets, and Notion) in one place. Try Dokkio (from the makers of PBworks) for free. Now available on the web, Mac, Windows, and as a Chrome extension!

View
 

034

Page history last edited by ikatsay 12 years, 9 months ago

Роботландский университет

http://www.botik.ru/~robot/ru

Куратор курса 12

Кацай Ирина Ивановна

ru12@list.ru

034_План на второе полугодие

12/01/09

---

Уважаемые коллеги!

В этом письме:

I.   Календарный план курса 12 "Азы информатики" на второе полугодие

II.  Проект положения конкурса "Обработчик"

III. Проект положения итогового конкурса второго полугодия

IV.  Еще одно предложение о совместном творческом проекте

---

Завершились все праздники, каникулы. Очевидно, что команды приступили

к новым занятиям.

Программно-методической основой для занятий в этом полугодии по

курсу 12 "Азы информатики" станет книга 2 "В мире информации"

гипертекстового учебника "Азы информатики" А.А.Дуванова.

Тех, руководителей, которые впервые работают по программе курса, прошу

очень внимательно ознакомиться с вводной частью книги "Как работать с книгой".

Здесь вы найдете рекомендации о планировании уроков. Как видно из

проекта плана, автор предлагает освоение данной части курса за 34 часа.

Для команд, обучение в которых предполагает 2 часа в неделю, это

может быть готовое календарное планирование. Командам, занимающимся

только 1 час в неделю, сильно переживать не стоит. В вашем распоряжении

огромный комплекс заданий, материала, из которого вы сможете отобрать тот,

который вы сумеете реально освоить с вашими учениками.

Коллеги, у кого есть опыт работы по освоению книги за укороченное время,

прошу откликнуться. Поделитесь своими календарными планами, компоновкой

и выбором обязательных заданий. Это будет реальная помощь начинающим.

I. Календарный план курса 12 "Азы информатики" на второе полугодие

------------------------------------------------------------------

Дата           № урока. Тема              Конкурс/сетевое мероприятие

12-18 января   1. Что такое информация?

19-25 января   2. Как получить информацию?

26янв-01 фев   3. Что можно делать с информацией?

02-08 февраля  4. Хранение информации            Цифровое портфолио команды

09-15 февраля  5. Хранить, чтобы искать

16-22 февраля  6. Передача информации

23фев-01 марта 7. Искажения при передаче информации

02-08 марта    8. Обработка информации

09-15 марта    9. Алгоритмы обработки информации  Конкурс «Обработчик»

16-22 марта    10. Кодирование информации

23-29 марта        КАНИКУЛЫ

30мар-05 апр   11. Шифрованные сообщения

06-12 апреля       КОНКУРС 2                       Итоговый конкурс

                                                   второго полугодия

13-19 апреля       Перекрестная проверка работ

20-26 апреля   12. Что там у компьютера внутри?    Анализ конкурсных работ

27апр-03 мая   13. Информационные объекты          Подведение итогов

                                                   конкурса, курса

-----------------------------------------------------------------------

Как видно из плана, нас ожидают два основных (конкурс «Обработчик» и

итоговый конкурс) и одни дополнительный конкурс (цифровое портфолио команд)

в течение этого полугодия.

Для того чтобы команды и руководители смогли оценить степень загруженности

в них, привожу примерные положения пока для основных конкурсов.

О цифровом портфолио письмо будет чуть позднее.

II.  Проект положения конкурса "Обработчик"

-------------------------------------------

Для того чтобы проникнуться предлагаемой идеей, необходимо познакомится

с исполнителем Обработчик. Описание исполнителя и примеры работы с ним вы

можете найти в практикуме урока 3 "Что можно делать с информацией".

Хорошо, если вы знакомы со старшим братом Обработчика исполнителем Буквоедом.

Если нет, не страшно, правила работы у них одинаковые, а те дополнения,

которые будут в конкурсе, я постараюсь описать подробнее.

Об исполнителе "Обработчик"

===========================

Итак, исполнитель может выполнять три основных типа алгоритмов —

алгоритмы "числовые", "текстовые" и алгоритмы, задаваемые протоколом.

1. "Числовой" алгоритм

Примером числового алгоритма является первый алгоритм Обработчика из

практикума урока 3.

Например, после испытаний с Обработчиком мы получили следующее:

Вход Выход

0    1

1    3

2    5

3    7

да   не понимаю

Таким образом, данный исполнитель работает только с числами.

К числу на входе он прибавляет следующее число по порядку.

Алгоритм можно кратко записать в виде y=х+(х+1).

2. "Текстовый" алгоритм

Примером текстового алгоритма является второй алгоритм Обработчика из

практикума урока 3.

Например, после испытаний с Обработчиком мы получили следующее:

Вход             Выход

0                1

12               2

да               2

мама мыла раму   14

Данный исполнитель работает с любыми данными, подсчитывая количество

введенных символов.

3. Протокол алгоритма

К сожалению, в учебнике нет примера такого способа работы с исполнителем,

но его легко смоделировать.

Протокол -- это записи входов и выходов исполнителя, работающего по

некоторому алгоритму. При этом у нас нет возможности провести

дополнительные испытания, но предполагается, что представленный протокол

имеет необходимое и достаточное для отгадывания количество записей,

то есть протокол должен давать только один алгоритм в ответе.

Например, протокол Обработчика представлен следующим протоколом:

Вход   Выход

2      4

3      6

1      2

да     не понимаю

Таким образом, исполнитель реализует алгоритм удвоения введенного числа.

Обратите внимание, что если бы для загаданного алгоритма протокол

был бы записан так:

Вход   Выход

1      2

да     не понимаю

То дать однозначный ответ, какой алгоритм обработки был применен,

затруднительно. Именно поэтому при составлении протоколов необходимо

проверить их на необходимость и достаточность при разгадывании.

Первый тур конкурса

===================

Команда составляет протокол испытаний задуманного алгоритма и посылает

его команде, регистрационный номер которой сообщает куратор курса.

В творчество детей учитель включается лишь для проверки разрешимости

задачи по этому протоколу.

Команда, получившая протокол, выдвигает свою версию алгоритма, отсылает

письмо команде-автору, которая принимает решение, засчитать правильность

решения или нет. Все письма обязательно идут копией на адрес куратора,

который формирует общий итог тура.

Второй тур конкурса

===================

В этом туре команды работают в парах (по предварительному согласованию

с куратором). По существу, здесь два соревнования: в первом из них первая

команда задает алгоритм, а вторая его отгадывает; в следующем соревновании

команды меняются ролями. Таким образом, в этом туре имитируется работа

исполнителя Обработчик.

Второй тур конкурса будет организован следующим образом:

Для каждой пары команд создается страница в викисреде, в которой команды

заполняют специальные формы-таблицы.

Первый вопрос всем руководителям:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Является ли подобная форма турнира приемлемой для команд? Все ли смогут

организовать работу в среде вики?

Сроки проведения конкурса

=========================

Согласно плану конкурс проводится 09-15 марта, но предлагается к этому

времени подвести итог.

Первый тур конкурса не потребует значительных временных затрат от команд,

поэтому его можно провести в период с 09 по 15 февраля.

Второй тур конкурса потребует формирования пар, командам необходимо будет

выполнить ряд итераций - обменов сообщениями. С 24 февраля по 01 марта

можно будет реализовать данный этап. Более подробный план проведения

будет составлен позднее, когда будет ясность все ли команды готовы к такому

режиму работы.

Второй вопрос всем руководителям:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Все ли команды готовы к такому уплотненному режиму работы??

III. Проект положения итогового конкурса второго полугодия

----------------------------------------------------------

Итоговый конкурс предлагается проводить в два этапа:

1. Подготовительный этап. (18 марта -- 07 апреля)

16-22 марта

Каждая команда готовит одно задание для формирования общего пакета

конкурса. Задание должно быть составлено по материалу любого урока

книги 2. Готовое задание отсылается куратору для согласования.

23-29 марта

Проверка задания куратором, рецензирование присланных работ.

30 марта-05 апреля

Доработка задания командой в случае необходимости. Отправка

окончательного варианта куратору.

2. Конкурс второго полугодия (06-12 апреля) по плану курса.

Таким образом, конкурсные задания будут преимущественно составлены

из тех заданий, которые подготовят команды. Общая оценка команды

будет складываться как из обычных баллов за решение, так и из

оценки за подготовленное задание.

Третий вопрос руководителям:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Желательно, чтобы задания, разрабатываемые командами, были из разных

уроков (тем), с тем чтобы не было возможных повторений.

Как это сделать? Как распределить уроки (темы) между командами?

IV.  Еще одно предложение о совместном творческом проекте

---------------------------------------------------------

На это полугодие выпадают три любимых нами праздника: 23 февраля,

уже традиционно отмечаемый нами как день всех настоящих мужчин,

8 марта и, конечно же, 1 апреля.

Как я поняла, вам, коллеги, очень понравился наш совместный новогодний

проект. Думаю, и эти праздники достойны наших взаимных поздравлений.

Можно пойти по проторенному пути, собрать с команд поздравления и

разместить на викисайте. Можно предложить более сложный вариант, когда

команды самостоятельно оформляют страницы-поздравления. Не хотелось бы

делать из этих мероприятий конкурс. Думаю, просто совместный творческий

проект должен просто доставить всем радость. Но, впрочем, это

последний вопрос руководителям:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Согласны ли вы на участие в совместном творческом проекте?

Должен ли этот проект быть конкурсным?

Коллеги, жду ваших ответов, мнений детей на поставленные вопросы.

Письмо всем на курсе: un12@yahoogroups.com

Письмо куратору: ru12@list.ru

Викисайт курса: http://un12-0809.pbwiki.com/

---

С уважением,

  Кацай Ирина Ивановна,

  ru12@list.ru

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.