I полугодие Визитки команды Сказки Пиктограммы II полугодие Урок 3. "Что можно делать с информацией?" День защитника Отечества Урок 8. "Обработка информации"  День смеха - 1 апреля Задачи для конкурса

 

I полугодие

 

20-26 октября

Визитки команды

 

Хотя визитка и не была домашним заданием, но ее пробовали сочинять многие ребята. Вот некоторые варианты:

 

Наша школа хороша,

Мы ребята из БКШ!

Любим мы математику,                                                                          

Но не больше, чем информатику!               

На информатике мы не скучаем,

Каждый урок мы рассуждаем

И чеперашку туда-сюда гоняем.

Ну а учитель у нас, ну просто класс.

Ирина Марленовна зовут ее у нас.

Мы ее сильно уважаем

И очень сильно обожаем.

                         Катя Матвеева

 

Каждую среду и пятницу,

Часиков в три или раньше,

Ходим на информатику мы

Решать сложные задачки.

                         Маша Олейник

 

Мы очень-очень классные

Ребята умные, девочки прекрасные.

Компьютеры мы любим,

С интернетом дружим,

Задачки мы решаем

С компом дружить не прекращаем.

                         Алена Ефимова

 

Наш класс жружный очень-очень

Все мы сделаем, решим.

Будем мы решать задачки

Все равно мы победим.

                         Алина Тухватуллина

 

16 ноября

Сказки

Хочу разместить на страничке сказки о Мышином Курсоре, которые были написаны, но не были отобраны ребятами на конкурс.

 

Жил-был Мышиный Курсор. Он очень любил маскарады. Курсов оригинально придумывал разные костюмы и маски. Как-то раз Курсор придумал костюм для маленькой Феи. Когда фея начала примерять наряд,, оказалось, что костюм велик. Но Курсор не растерялся, ведь у него есть различные приемы для изменения размера. Через несколько секунд костюм был уменьшен до нужного размера. Феечке очень понравилось платье. Она поблагодарила курсора и пригласила его на маскарад. Курсор очень обрадовался. Вот какое красивое платье было сделано.

                                                                                                  Маша Олейник

 

 

Жил-был Курсор. Был он маленький и белый. Никак жить спокойно не мог, буквально каждые 5 минут переодевался. Жил он в доме,  точнее в мониторе, и было у него много комнат-папок. Когда он заходил в монитор, то некоторое время он посвящал съему верхней одежды, а она у него была в виде песочных часов. Если он что-то не мог понять или у него возникал вопрос, он обязательно переодевался в наряд-вопрос. Когда он что-то не мог или не хотел делать, он менял свой образ и надевал костюм-стоп. Иногда он чего-то ждал и от безделья примерял свою разную верхнюю одежду. Однажды в мониторе он бродил по папкам и увидел мечту всей своей жизни. Это была программа "Курсор XP". В ней огромное количество одежды. С помощью этой коллекции Курсор приобрел много новых нарядов.

                                                                                                                             Почуева Евгения

  

 Жила-была добрая женщина по имени Информатика. У нее был славный Малыш, который любил путешествовать. Однажды он отправился в путешествие и Информатика в тайне от Малыша отправила на помощь Мышиного Курсора, который должен был оберегать его.

Вот они отправились в путь. Малыш шел-шел и встретил двух дерущихся мальчиков. Он не мог пройти, потому что боялся, что его могут задеть. Тогда Курсор сообразил и оделся в знак прекращения действия и мальчики остановились. Курсору опять пришлось одеться в наряд для замедления действия, потому что ехала машина и чуть не задела мальчика, но все обошлось. Дальше на пути открылась программа FAR. которая также была препятствием на дороге маленького путешественника. Мышиный Курсор опять нарядился в знак для письма и написал в программе EXIT, после чего Малыш спокойно пошел дальше. Вдруг на пути появилась очень широкая река. Малыш не знал, как ему поступить и сел горевать. Но Курсор был рядом и не стал долго ждать. Он надел на себя знак перемещения сторон,  сузил реку и Малыш пошел дальше, пока не дошел до таблички "Вы действительно хотите попасть домой?". Путешественник не сомневался в ответе, но он не мог дать ответ, потому что не был Курсором. Но у него был хранитель, который всегда помогал ему. Курсор опять надел основной наряд Курсора и подвел Малыша к ответу "Да" и они сразу оказались дома.

Информатика очень обрадовалась и поблагодарила Мышиного Курсора.

                                                                                                                             Ефимова  Алена    

 

Мышиный Курсор   умел рисовать. Он рисует многое: дом, цветок, зеркало... Но больше всего Мышиный Курсор любил рисовать маскарады. Каждый раз, как только включался компьютер, он начинал рисовать маскарад. Один раз мальчик включил компьютер, а мышка не рисует и плохо работает. Мальчик подумал, что мышка сломалась и очень расстроился. Мальчик решил починить мышку и отправился в салон. Там ему все рассказали, он понял и пошел домой. Дома он починил мышку, на экране появился Мышиный Курсор и мальчик начал рисовать маскарад.     

                                                                                                 

                                                                                                  Тухватуллина Алина

 

 

Однажды в городе Рабочий стол жил Курсорчик. Он так любил наряжаться, что у него была программа Cursor XP с диска Игромания. Однажды Курсорчика  пригласили на презентацию новой папки Windows. Но у него заглючило программу Cursor XP и ему пришлось надевать стандартный наряд от Windows. Курсор надел костюм в виде стрелочки, которая заполняется синим цветом, похожим на воду. Когда Курсор пришел на открытие, то увидел, что все остальные курсоры в нарядах из программы Cursor XP. Все они были однообразные и похожие друг на друга. Курсорчик был рад, что он не похож на остальных. Он перерезал красную ленточку и открыл новую папку. А еще Курсорчика позвали открывать множество новых игр и программ. Теперь он очень хорошо живет и сам делает одежду.    

                                                                                                                                 Назаров Кирилл

 

 

В компьютерной стране под названием Инфляндия, жил-поживал маленький Мышиный Курсор, который очень любил маскарады. Такие маскарады в этой стране проходили каждую субботу. В этот день участники меняли свою основную форму. Кем только они не были: и бабочками, и крокодильчиками, и лягушечками.

Но вот Мышиному Курсору наскучили одни и те же костюмы. И однажды он решил повеселить других курсоров. Он долго готовил костюм и наконец его закончил.

На праздник Мышиный Курсор специально опоздал, некоторые курсоры даже заволновались. Но вдруг, вместо Мышиного Курсора, они увидели огромного, страшного динозавра. До того курсоры испугались этого страшного зверя, что маскарад не состоялся. Когда прознали, что это была шутка Мышиного Курсора, все жутко на него рассердились. И с тех пор его не пускали на маскарады, боясь, что он выбросит опять какую-нибудь штуковину.

                                                                                                                                  Матвеева Екатерина

 

 

Однажды мальчик Ваня сел за компьютер. Мышиный Курсор очень обрадовался. Но вдруг мальчик начал заходить в какую-то игру, и Мышиному Курсору это очень не понравилось. Он решил, что нужно срочно что-то делать. Он решал поговорить с Ваней и сказал ему: "Послушай, Ваня, лучше бы ты зашел в программу, в которой можно рисовать. Нарисуй, пожалуйста , для меня маскарадный бал". Мальчик долго упрямился, но потом он согласился. И он нарисовал очень красивый, красочный маскарадный бал.

Мышиному курсору это очень понравилось. Потом, когда кто-то садился за этот компьютер, Мышиный Курсор всегда просил нарисовать маскарадный бал.

                                                                                                                                  Агеева  Елена

 

 

 

Хочу поместить фотографию автору нашей конкурсной работы. А то другие фотографии есть, а автор не должен остаться неизвестным, вернее безликим. В сказке использованы реальные названия города, улицы и магазина. Ребята спорили, но решили оставить все как есть.

     Это Петрова  Даша

 

 

22-29 ноября

Пиктограммы

 Размещаю пиктограммы, которые рисовали ребята на занятиях.

 

Николаева Даша	Петрова Даша	Назаров Кирилл	Копытова Маша
Садовщиков Алексей	Шкирко Саша	Муртазин  Ильдар	Назаров Кирилл
Кабанов Кирилл	Ефимова Алена	Агеева Лена	Олейник маша

 

и первые пиктограммы, которые были большие, на весь экран

 

Николаева Даша	Назаров Кирилл	Садовщиков Алеша	Назаров Кирилл

 

 

 

 

II полугодие

 

26-31 января

Урок 3. "Что можно делать с информацией?"

 

Составление ребусов вызвало наибольший интерес у ребят. Это третий вариант, задание № 2. Вот несколько ребусов, которые составили ребята для названия информационных процессов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первые два ребуса составил Саша Шкирко.  Мне кажется во втором ребусе нужна небольшая подсказка: второй рисунок - мордочка - это крот.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эти ребусы составила Даша Петрова. 

А этот ребус Жени Почуевой   Ч А А

Для разгадывания этого ребуса нужно использовать предлог. 

Разгадайте наши ребусы, успехов всем.

 

28 февраля

День защитника Отечества

 

Страничка поздравлений с Днем защитника Отечества не появилась. Ребята просят поместить рисунки, которые они создали. Выполняю их пожелание. 

 

Назаров Кирилл	Нугаманов Эдик
Петрова Даша	Назаров Кирилл

 

 

12 марта 

Урок 8. "Обработка информации" 

 

Все задания выполнили Алена Ефимова и Маша Копытова.

 

Вариант 1

Задание 1

Ученик решил примеры и записал их в тетрадь:

5 · 4 - 2 = 18 5 - 4 : 2 = 3

Укажите, что здесь является исходной информацией, а что — новой?

5 · 4 - 2 -  исходная информация, 18  - новая информация, результат вычислений

5 - 4 : 2 -  исходная информация, 3 - новая информация, результат вычислений

 

Задание 2

Собираясь за город, коротышки напекли пирожков и разложили их по рюкзакам. Знайка записал:

 

У Синеглазки 5 пирожков с повидлом и 5 — с ягодами. Пончик забрал 10 пирожков с мясом. Винтик и Шпунтик поделили поровну 8 пирожков с капустой и 12 — с яблоками. Пилюлькин взял витаминные пирожки: 5 — с морковкой, 2 — с капустой, 3 — с яблоками и 5 — с ягодами.

Помогите Знайке обработать эту информацию и представить в виде таблицы. Что при этом будет исходной информацией, а что — новой? 

 

	повидло	ягоды	мясо	капуста	яблоки	морковь
Синеглазка	5	5
Пончик			10
Винтик				4	6
Шпунтик				4	6
Пилюлькин		5		2	3	5

 

Задание 3 

Чем надо дополнить таблицу, чтобы Знайка мог увидеть в ней ответы на вопросы:

• Сколько пирожков разных видов взяли коротышки?
• Сколько пирожков взял каждый из них?
• Сколько всего пирожков взяли в поход?

 

Таблицу надо дополнить строкой и столбцом, в которых будет подсчитываться соответствующая сумма

 

	повидло	ягоды	мясо	капуста	яблоки	морковь	количество пирожков, которые взял каждый
Синеглазка	5	5					10
Пончик			10				10
Винтик				4	6		10
Шпунтик				4	6		10
Пилюлькин		5		2	3	5	15
Количество пирожков каждого вида	5	10	10	10	15	5	55

 

В правой нижней ячейке - общее количество пирожков, которые взяли в поход. 

 

Вариант 2

Задание 1 

Поработайте с программой Калькулятор из группы Стандартные. Выберите в меню Вид позицию Инженерный. Решите пример:

7 · 31 + 4 · 30 + 29 =

Что здесь было исходной информацией, а что — новой?

 

После вычислений получится 366. Исходная информация: 7 · 31 + 4 · 30 + 29, новая - 366.

 

Задание 2

Выполнив предыдущее задание, обратите внимание на то, в какой позиции стоит отметка в блоке радиокнопок: Hex, Dec, Oct или Bin? Не стирая ответа, перемещайте отметку в другие позиции и записывайте результат. Какое действие производит компьютер с информацией? Попытайтесь найти объяснение с помощью раздела меню Справка.

 

При выполнении этих действий отметка стояла в блоке Dec. 

Вот все результаты:

Dec - 366

Bin - 101101110

Hex - 16E

Oct - 556

В разделе меню  Справка мы нашли, что отметка в блоке радиокнопок означает перевод в другую систему счисления.

Dec - десятичная

Bin - двоичная

Hex - шестнадцатиричная

Oct - восьмиричная.

 

Задание 3

Как вы думаете, что вычисляет алгоритм, определенный заданием 1?

 

Нам кажется, что по этой формуле можно посчитать сколько дней в високосном году.

 

Это задания выполнили Алена Ефимова

Вариант 3

Узнайте прогноз погоды на завтра и попытайтесь произвести его творческую обработку, написав короткую зарисовку в прозе или в стихах, или нарисовав картинку — завтрашний вид из вашего окна. На следующий день сравните результат вашей творческой обработки с действительностью.

 

 

 

31 марта

День смеха - 1 апреля

 

Даша Николаева	Даша Николаева	Алена Ефимова и Маша Копытова

 

8 апреля

Задачи для конкурса

Наша команда придумала несколько задач для конкурса, решили показать все.

Ответы на странице Решение задач итогового конкурса

 

Задача 1.

Автор Кабанов Кирилл

 

Алгоритм Обработчика:

1200 –> 1

562 –> 5

790 –> 16

312 –> 4

1923 –> 13

6 –> 0

Суслик – > не понимаю

13 – >4

46 – > 0

 

Задача 2.

Кроссворд, автор Олейник Маша

 

1. Список разделов с указанием места хранения.
2. Получаемые сведения.
3. Наука, которая изучает способы передачи, хранения и алгоритмы обработки информации.
4. Представление информации с помощью нулей и единиц.
5. Наука о шифровании информации.
6. Человек или объект, который  передает информацию.
7. Подчинение или включение одних объектов в другие.
8. План работы, расписанный по шагам.
9. Человек или объект, который выполняет работу.
10. Запись алгоритма на языке программирования.
11. Прямоугольник с клеточками.
12. Программа, которая позволяет смотреть электронные гипертекстовые документы.
13. Прибор, которые преобразует компьютерную информацию для передачи по телефонным линиям.

 

 

 

 

										1
										2								3
45									6
									7
8
9		10					11
							12
		13

 

 

Задача 3.

Автор Ефимова Алена.

Расшифруйте ребус.

 

 

 

 

 

 

Задача 4.

Автор Агеева Лена.

 

Решите кроссворд и в выделенных клетках прочитайте ключевое слово.

 

1. Один из типов ошибки  при передаче символа.
2. Кто придумывает алгоритм?
3. Как называется наука, которая изучает способы шифрования?
4. Как называется перевод информации в удобную для передачи или хранения форму?
5. Как называется запись алгоритма на языке программирования?
6. Устройство для ввода информации.
7. Как называется план работы, расписанный по шагам?
8. Кто выполняет алгоритм?
9. Специальная программа (операционная …).
10.  Устройство для обработки информации.

 

 

							1
			2
3
					4
							5
						6
									7
				8
								9
					10

 

Задача 5.

Автор Петрова Даша.

 

Расшифруйте письмо Саши. Как вы думаете, разозлилась бы мама Саши, получив такое письмо? Ответ дать в зашифрованном виде.

 

017 018 010 003 006 020,   014 001 014 001.

033     021 023 016 008 021     004 021 013 033 020 030.    017 018 010 005 021   005 016 014 016 011   003   026 006 019 020 030    025 001 019 016 003    021 020 018 001   009 001 003 020 018 001.   014 007 015 033    015 006    010 019 012 001 020 030.

                                                                                              019 001 026 001.

 

 

 

 

 

 

---

---

 

вернуться на главную страницу  1202