1206

13-17 октября

Наша команда начала свою работу. Для нас все является новым и интересным. Наше первое занятие по теме "Здравствуй, компьютер!" длилось два часа. Мы успели разобрать почти весь материал, но ребята очень устали. Оказалось им сложно работать два урока подряд. Поэтому дальнейшие занятия было решено проводить по одному часу, но два раза в неделю. Да и мне стало удобнее готовиться к урокам.

А первый зачет по теме "Здравствуй, компьютер!" вызвал бурю эмоций, ребята на радостях стали отмечать все предложенные варианты ответов, а затем исправлять свои ошибки. Поэтому "незнаек" в классе оказалось немало, но были и "студенты" (Белорусова Настя, Пидяшова Алена).

20-23 октября

На этой неделе мы разбирали тему "Компьютеры вокруг нас". Ребята очень уверенно отвечали на все устные вопросы по данной теме, а вот на зачете показали не очень хорошие знания.

Зачет в этот раз мы проводили не в электронном виде, а письменно. Это заняло меньше времени, чем на прошлом уроке работа за компьютером.

А для того что бы заинтересовать учащихся и повысить их мотивацию к обучению (оценки в журнал не ставяться,так как это кружок), я решила распечатать "незнаек", "торопыжек", "студентов" и "профессоров" и оценивать работу учащихся на уроке этими "жетонами". Ребятам эта идея понравилась, и они с удовольствием считали колличество "жетонов" в конце занятия. Было решено вывешивать этот рейтинг в кабинете.

К сожалению, пока не смогли посмотреть географическую карту курса, не было возможности поработать в сети Интернет. Но на следующих уроках мы это обязательно исправим.

27-31 октября

Мы проходили урок №2 "Рабочий стол". Тема ребятам показалась очень простой, поэтому они не очень серьезно к ней отнеслись. В результате при выполнении зачета, четверо учащихся получили "незнаек", трое "торопыжек", и два "студента". Всем очень понравился практикум "извозчик", все учащиеся справились с уровнем новичок и мастер, а некоторые выполнили и зачет эксперта. Мне самой показалось, что проще выполнять уровень эксперта с помощью "сенсорной панели" ноутбука. Так же мы с ребятами разобрали, как меняется фоновый рисунок рабочего стола.

10-14 ноября

Завершили работу по уроку №2, повторили материал. И приступили к уроку "Курсор". После знакомства с материалом урока, мы посмотрели возможные варианты указателей курсора. При выполнении зачета, затруднение вызвал первый вопрос "компьютерный курсор это?", поэтому на следующем занятии, еще раз вернемся к этому определению и разберем его.

17-22 ноября

 Разобрали успешно урок "Пиктограмма". И начали работу в программе Paint, по созданию различных рисунов. Учащиеся рисовать в программе могут. Поэтому приступили к созданию пиктограмм, это пока не у всех получается. Мальчишки используют текст, для создания пиктограмм. Но пока ребятам сложно рисовать  в программа Paint. Поэтому было принято решение, на следующем занятии нарисовать пиктограмму команды в тетради. С этим заданием некоторые учащиеся справились очень удачно (работы можно увидеть на страничке домашние задания).

Начали знакомиться и оценивать сказки других команд. Пока ребятам все нравяться, но мы дождемся 24 ноября и уже ознакомившись со всеми сказками и сравнив их - поставим оценки.

24-29 ноября

На этой неделе, у нас к сожалению пропали оба занятия. (Сначала не было воды в школе, а второе пришлось пропустить, т. к. из-за педсовета по итогам триместра, не было уроков). Но мы нашли время на недели, для того что бы собраться и обсудить сказки других команд. Оценивали все работы, сами ребята, я тоже принимала участие в обсуждении и  записывала их коментарии. Мы постараемся, наверстать упущенное, может быть что-то ребята разберут самостоятельно, а потом если время будет мы вернемся к материалу и еще раз его повторим.

1-7 декабря

На этой недели разобрали тему "Программа и ее окно", и начали тему "Меню". заканчивать работу над темой меню, ребята будут самостоятельно. А в школе на уроке мы проведем зачет, и разберем возникшие вопросы.

Во ремя изучения "темы 5", трудностей не возникло, порадовала даже Кристина, которая пропустила предыдущее занятие. Зачет написали очень хорошо: Кирилл и Настя - "профессор", Алена и Кристина - "студенты" (как обычно поторопились). Ну и остальные в общем, справились хорошо.

8-14 декабря

Как я уже говорила, учащиеся заканчивали разбирать тему "Меню" самостоятельно. На уроке мы успешно выполнили три зачета, а тема Иерархия была ребятами разобрана плохо, поэтому зачет мы не стали выполнять. Вернемся к этой теме позднее. На этой недели начали тему №7 "Привет и Сочинитель". Из-за нехватки времени, опять пришлось разделить урок на две части. Мы разобрали работу исполнителя "Привет", пришли к выводу что компьютер не думает, а работает по алгоритму. С удовольствием выполнили практикум.

15-20 декабря

На этой неделе мы выполняли конкурсное задание 1 , работали вместе и по одиночке. Так мы совместно разобрали задание 1, 3, 4, 6. А  2, 5, 7 решали самостоятельно некоторые ребята. Нам очень понравилось решать задание 1 и 3, а рассуждения над заданием 6 нас очень увлекло. Надеемся на хороший результат.

22-27 декабря

Мы повторили все изученные темы и  написали контрольную работу. Результаты конечно, могли быть намного лучше. Но порадовал Кирилл Рожков, он пропустил начало занятий во второй четверти, но зато лучше всех справился с контрольной получил "профессора". А еще мы оценивали работы участников конкурса1 команды 1201, 1204, 1215. Приняли участие в оценивании ответственные Настя Белорусова и Бражникова Кристина. Им эта работа очень понравилась.

12-18 января

На этой недели начались занятия второго полугодия. Начали мы занятия с работы над ошибками контрольной работы первого полугодия. Еще раз разобрали все ошибки и закрепили пройденный материал.

Первая тема второго полугодия "что такое информация", далась нашей команде легко, мы ее быстро разобрали. Но зачет провести не успели, только ответили на вопросы.

19-25 января

Второе занятие мы начали с выполнения зачета к первой теме, почти у всех высокая оценка профессор, порадовали даже те кто пропустил первое занятие. А еще у нас новый новая участница в команде Ермолаева Марина, она получила  студента, но на первый урок она не успела, так что мы тоже ее поздравляем и рады что она к нам присоеденилась.

Тема "как получить информацию" ребятам тоже далась легко, успешно справились с зачетом. Правда двое ребят поторопились и с первого раза получили незнаек, но перездав зачет второй раз они получили профессоров. Поскольку у всех учащихся есть дома компьютер, то выполнение практикума, решили выполнить в виде соревнования кто быстрее выполнит на отлично. Ребятам понравилось, но на первый раз решили не заносить результаты в нашу таблицу. Авот со следующего занятия договорились что, победители получают профессора и за второе место студента в рейтинговую таблицу.

2-8 февраля

На прошлой неделе у нас пропало занятие. Поэтому в понедельник мы разбирали тему "что делать с информацией", примеры информационных процессов в историях Васи Кука, ребятам понравились и мы их все успешно разобрали. Выполнение практикума так же провели в виде соревнования, в котором победу одержала Белорусова Настя и Ермолаева Марина. С зачетом справилась на "студента", так же Настя. У других ребят вызвало затруднение решение алгоритма в зачете поэтому оценки торопыжек и незнаек стали основными.

9-15 февраля

На этой неделе разобрали урок  №4 "хранение информации", успели выполнить практикум (отгадали все алгоритмы), а зачет начали, но не успели доделать - урок закончился. Поэтому с зачета начали урок №5 "хранить, чтобы искать", и на этом же уроке стали придумывать варианты своих алгоритмов, поняли принцип и получили домашнее задание, придувать свой алгоритм для обработчика на конкурс.

16-22 февраля

На прошедшей неделе мы решали алгоритм обработчика, от команды 1205. Мы сперва поразгадывали алгоритмы друг друга, затем зашли на вики-сайт и ознакомившись с алгоритмом команды 1206 разгадали его (Белорусова Настя -отгадала).

И еще успели только закончить зачет по 5 уроку и разобраться с понятием иерархия.

23-28 февраля

В среду 25 февраля состоялся онлайн-урок по 2 этапу конкурса "обработчик" с командой 1201. И не смотря на сложности с интернетом, мы получили удовольствие от работы, и отгадали полученный алгоритм. А в пятницу 27 февраля, начали разбирать урок №6 "Передача информации", познакомились с теорией и ответили на вопросы, разобрали примеры из жизни.

2-8 марта

В понедельник выполнили практикум по 6 уроку и приступили к зачету, в нем вызвали затруднения с заданиями на подсчет символов в стихотворении и вопрос из кроссворда об использовании механизмов.

16-22 марта

На прошлой неделе из-за карантина гриппа пропало занятие. А в этот четверг перед каникулами состоялось занятие, мы разбирали тему "Искажения при передаче" (урок №7). Тема далась ребятам легко, разобрани несколько примеров шифровки методом Листика, а затем ребята успешно выполнили практикум. И зачет почти все ребята сдали на профессора с первого раза, кроме Кирилла - он студент. На каникулы учащимся было дано задание приготовить конкурсный вопрос по второму полугодию.

23-29 марта

На этой неделе состоялось первое занятие после каникул, мы проверяли домашнее задание. Идей оказалось не очень много, больше всего понравился вариант задания Насти. Мы занялись тем, что готовили его к конкурсу и проверяли его выполнимость. Времени на разбор урока не осталось.

1-5 апреля

В этот четверг разобрали урок №8 «обработка информации». Особых трудностей он не вызвал. После того как разобрали материал урока и ответили на вопросы, мы приступили к зачету. У половины класса были оценки «студент», один «торопыжка» и оказалось два «незнайки». Те, кто удачно справился, приступили к работе с практикумом, а «незнайки» пересдали зачет.

6-12 апреля

9 апреля разбирали урок алгоритмы обработки информации (№9). Тема далась нам легко, на вопросы отвечали дружно и поправляли друг друга. А вот с зачетом справились не все (мы не успели поработать с практикумом), не хватило опыта. А поскольку время остается мало, то решили вернуться к этой теме уже в мае, что бы еще раз закрепить знания.

13-19 апреля

В понедельник и вторник (13 и 14 апреля) усиленно решали задания итогового конкурса. Очень интересные задания. Готовим наши ответы и в выходные отправим, наши результаты.

А на улице настоящая весна. Греет солнышко. Небо чудесное. Настроение у нас прекрасное

Сегодня (16 апреля) провели урок по теме "Кодирование информации"(10). Решили все задания, выполнили практикум, а с зачетом все (кроме Димы - он "студент") справились на отлично. Те ребята, кто закончил работу первыми, доделывали задания итогового конкурса (решали алгоритмы обработчика).

Настя Белорусова, заметила ошибку в задании 6.1. итогового конкурса, когда его решала.

20-26 апреля

Мы прошли уроки №10 и 11. Занятие по шифрованным сообщениям нам очень понравилось, разгадывали шифры, предложенные в книге и придумывали свои шифрованные сообщения. С зачетом все справились. Ждем результатов конкурса.

27-30 апреля

В понедельник разбирали урок №12. Он учащимся показался легким, ну а на зачете возникли трудности, потому что они торопились и были невнимательны при ответе на вопросы. Поэтому мы посвятили занятию 12 еще один урок в среду, после чего с зачетом справились все.

1-8 мая

На этой недели мы повторяли темы прошлых уроков (готовимся к 14 уроку=зачету) и разобрали урок 13.

Он нам показался немного трудным, практикум "конструктор" мы не поняли. А зачет написали по разному, были и незнайки, а были и студенты с профессорами. Незнайки пообещали разобраться с материалом и пересдать зачет.

А Настя Белорусова, рвется вперед и уже сдала зачет 1 (из 14 урока) на студента (всего одна ошибка).

1206